O estudo levantou um conjunto de dez boas práticas e ações de aprendizagem comuns que, feitos de forma articulada, garantiram às redes de ensino um desempenho acima da média nacional no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. São elas: foco na aprendizagem, consciência e práticas de rede, planejamento, avaliação, valorização do professor, formação do corpo docente, valorização da leitura, atenção individual ao aluno, atividades complementares e parcerias externas.
A pesquisa selecionou redes municipais de escolas do ensino fundamental das mais de 5 mil cidades brasileiras a partir do cruzamento de informações socioeconômicas dos alunos, informações dos municípios e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). As redes selecionadas se destacaram positivamente da média considerando as diferenças socioeconômicas dos alunos, famílias e municípios e apresentaram Ideb maior ou igual a 4 (a média nacional foi 3,8, em uma escala de 0 a 10). Dentre as 2.346 redes municipais com alunos matriculados nos anos iniciais do ensino fundamental que possuíam pelo menos duas escolas municipais com Ideb (2005), apenas 103 atendiam a esse primeiro critério de seleção. Dessas foram escolhidas 37 redes, de acordo com a representatividade regional e populacional.
Entre outubro e dezembro do ano passado pesquisadoras visitaram as cidades escolhidas e entrevistaram coordenadores pedagógicos, professores, funcionários de escolas, pais, alunos, e conselheiros que indicaram as razões que acreditam terem sido importantes para a aprendizagem dos alunos.
Veja a lista de municípios visitados na Região Sul:
Arroio do Meio (RS)
Farroupilha (RS)
Guaramirim (SC)
Horizontina (RS)
Jesuítas (PR)
Marilena (PR)
Pinhais (PR)
Realeza (PR)
São Jorge DOeste (PR)
Sapiranga (RS)
Este texto foi extraído da Revista Digital, publicação on-line da agência de desenvolvimento Pólo-RS. Você pode acessar outros conteúdos da revista no endereço
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